中国残疾人联合会主管主办 中国残疾人杂志社运营管理
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“壹点圆梦——全国残疾人单招考试无碍服务平台”4月8日上线。该平台由山东特殊教育职业学院（以下简称：山东特教职业学院）与齐鲁晚报·齐鲁壹点共同创办，旨在整合全国残疾人单考单招考试信息，为残疾考生搭建“信息中枢”，解决报考信息分散、搜集成本高的问题。4月7日，在山东特教职业学院单招考点，考生们有序进行报名材料审核并熟悉考场环境。当天，“壹点圆梦”小程序也同步亮相，前来报考的考生纷纷扫码获取备考资料，提前体验平台带来的便利。山东特殊教育职业学院2026年残疾考生单独招生考试现场山东特殊教育职业学院招生就业处副处长柳雯雯介绍，在从事残疾学生招生工作时，他们发现许多考生为增加录取机会会报考多所学校，但
2026/04/09作为教育公平的重要组成部分，特殊教育的思政教育是立德树人进程中不能掉队的特殊阵地。当前我国适龄残疾儿童义务教育入学率已达97%，特殊教育事业正经历从“有学上”向“上好学”转型，思政课作为特殊儿童实现社会融合、获得全面发展、筑牢人生根基的核心支撑，其重要性愈发凸显。教育部2022年印发的《特殊教育办学质量评价指南》和《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确要求特教思政坚持“差异化、个性化、生活化”原则，在办学质量评价中专门设置“学生适宜发展”指标，涵盖思想道德素质、知识技能水平、社会适应能力三个核心维度。南京特殊教育师范学院致力于推动特殊教育大中小学思政一体化，提出小学段特教思政的核心
2026/05/082025年，上海市虹口区立足“上海北外滩，都市新标杆”发展定位，将融合教育质量提升作为核心目标，通过落实保障、完善布局、提升质量、强化队伍，积极推动区域特殊教育在融合中走向优质，着力构建具有虹口特色的中国式现代化特殊教育高质量发展新格局。整体架构，“三个优化”夯实全域发展基础一是优化顶层设计。出台《中共虹口区委教育工作领导小组关于设立虹口区特殊教育工作协调机制的通知》，明确区委、区政府领导下的10个委办局的工作职责，健全区域内部门协同的工作机制。研究制定《虹口区关于推进国家特殊教育改革实验区建设的实施方案》，明确“全域保障”“服务扩容”“质量提升”“专业进阶”“数智赋能”五大行动路径，形成年度
2026/04/21上海市闵行区启英幼儿园从2001年开始探索学前聋健融合教育，构建了梯度进阶式聋健融合教育模式。依据听障儿童发展水平，按融入程度高低设置预备期、初融期和共融期三个梯度，引导听障儿童循序渐进融入群体。同时，从听觉、语言、沟通等维度提炼三阶段的入阶标准，提供聋健联动、融合游戏等7种融合教育服务，为听障儿童提供支持。当听障儿童经历预备期和初融期，正式进入共融期，怎样帮他们融入班级？我们借助“启爱教育”特色活动、聋健家庭联动，帮助听障儿童和普通儿童相互走近。通过资源教室课程的开发和助力，提升听障儿童听能辅具管理能力。开展融合项目组交互式教研，支持普通教师成长为“融合能手”，为听障儿童提供精准支持。共情体
2026/04/16“残疾人教育培养，不仅仅是提供一个特教园地，还要打开校门，创造更多的机会让特殊孩子与健全学生日常交流，以后才能更好地融入社会。”深耕特殊教育领域近四十年，福建省泉州市特殊教育学校校长蔡景灿始终怀揣着推进残健一体化教育的初心，看着幼儿园里健全及残障学前儿童一起学习、课间互动的融洽场景，心里倍感欣慰。蔡景灿在开学典礼上与孩子们交流推进校内外互动，树立残障学生自信心“当时在新闻上看到，有外国的小孩组团来华交流学习，因此萌生了一个新想法：如果学校建一个劳动基地，除了磨炼学生意志，是否还能让特殊孩子获得与健全学生一起交流互动的机会呢？”蔡景灿回忆道，于是1999年，他开始积极倡导开设学生实践基地。在上级
2026/04/132026年4月2日，是第19个世界提高孤独症意识日，简称“世界孤独症日”。记者从教育部了解到，近年来，教育部始终将孤独症儿童教育作为特殊教育的重要组成部分，聚焦孤独症儿童教育短板弱项，多措并举、精准发力，用教育的力量为“星星的孩子”点亮前行之路。筑牢教育公平底线，努力为每一个孩子提供就学机会。从2014年开始，教育部连续实施特殊教育提升计划，把孤独症儿童纳入特殊教育范畴予以统筹，创造条件扩大孤独症儿童入学机会。各地严格落实“一人一案、分类安置”，通过特殊教育学校学习、随班就读、送教上门等方式，努力让适龄孤独症儿童就近、就便接受教育。截至目前，全国已建成17所独立设置的孤独症儿童特殊教育学校。深
2026/04/08随着残疾人高等教育的普及，越来越多的高校残疾人毕业生怀揣梦想踏入就业市场。高校残疾人毕业生的心理健康水平是其社会融入与价值实现的内在引擎。“心理资本”作为可开发、可培育的积极资源，是推动高校残疾人毕业生高质量就业的一个突破口。
2026/04/07说话，是健全人与生俱来的能力，却成为部分特殊孩子难以逾越的鸿沟。开学以来，宁夏回族自治区银川市特殊教育中心的语言康复个训室里，特教老师们日复一日坚守岗位，用耐心与专业，为一群“不会说话”的孩子开展一场场“言语攻坚战”，奋力为他们搭建通往语言世界的阶梯。一对一教学 为孩子搭起语言阶梯“泽泽至今不会叫‘爸爸妈妈’，一个完整的字都发不出来。”特教老师许婷介绍着一年级学生泽泽的情况。一对一的个训课上，课程从面部放松、口肌按摩脱敏训练起步，为矫正唇形、舌位打基础。完成基础训练后，许婷用小零食作为奖励，强化泽泽的正向行为，激发其学习动力。呼吸训练时，许婷用卫生纸示范轻呼气，反复引导泽泽模仿，可泽泽只会发出
2026/04/022026年1月1日，《山东省特殊教育条例》（以下简称《条例》）正式施行。作为全国首部省级特殊教育地方性法规，《条例》的落地不仅填补了地方特教立法的空白，也为探索以立法的方式推动特殊教育发展提供了“山东样本”，更是习近平法治思想在特殊教育领域的生动实践，为新时代特殊教育法治建设注入强劲动能。
2026/04/013月22日晚，在中央广播电视总台央广网主办的“中华经典诵读大会”（第三季）全国总展演暨颁奖盛典上，来自安徽省宿州市特殊教育中心的视障学生夏孝严荣获全国中学组二等奖。颁奖现场，中央广播电视总台著名主持人任鲁豫毫不吝啬对他的欣赏，称赞其嗓音条件“甩我十条街！”面对这份来自行业标杆的褒奖，夏孝严在赛后接受采访时谦逊地表示：“我特别开心，不过我认为任鲁豫老师的声音能甩我1000条街。”这份光芒背后的故事，是关于一个少年在无尽黑暗中追寻声音之光，和一位老师用二十六年坚守为其点亮心灯的感人历程。时间回到2009年，刚满一岁的夏孝严被确诊为视神经发育缺陷。2015年，他进入宿州市特殊教育中心学习，并遇到了影
2026/03/27日前，人力资源社会保障部、财政部联合印发《关于做好2026年高校毕业生等青年就业工作的通知》（以下简称《通知》），全力促进高校毕业生等青年就业，其中部分政策举措将惠及高校残疾人毕业生。
2026/03/23
